LINKEDIN
FACEBOOK
INSTAGRAM
YOUTUBE

Skip to content

HVEM ER VI?
PROJEKTER
- Bolivia
- Filippinerne
- Nepal
- Sydasien
OPLYSNING
KONTAKT OS
- Nyhedsbrev
- Ledige stillinger
BLOGGEN
VÆR MED!

HVEM ER VI?
PROJEKTER
- Bolivia
- Filippinerne
- Nepal
- Sydasien
OPLYSNING
KONTAKT OS
- Nyhedsbrev
- Ledige stillinger
BLOGGEN
VÆR MED!

Dag: 13. december 2016

Home > 2016 > december > 13

Julehilsen fra Ubay

13/12/201609/10/2019 admin

Med glade julehilsner fra elever på Cagting High School hvor eleverne med ’plastic-fantastic’ kreativitet har sikret skolen årets juletræ. Ved siden af skolen, i Barangay civic center (lokalområdets møde og

continue reading

FilippinerneSkriv en kommentar.

Fra bloggen

1

23/10/2019

Nye muligheder for Nepals bønder

2

21/02/2019

Ligestilling mellem kønnene i Nepal

3

20/12/2018

Three months at Teko Kavi

4

30/09/2018

Tilsynsbesøg og advocacy-workshop

5

14/09/2018

Afslutning på andet EVD-projekt

6

15/04/2018

Første ERL-projektbesøg

7

10/07/2017

To fluer med et smæk i Nepal

8

15/03/2017

Næste skridt for samarbejdet

9

31/01/2017

“Projektet har gjort en stor forskel”

DIB på instagram

Instagram post 2174168965084140228_17138103863

🌿Legende læring er for alle 🥳 - fortalt af Teko Kavis støttegruppe
Vi oplever ofte, at børnene løber os storsmilende i møde, når vi ankommer til skolen: “Teko Kavi, Teko Kavi, hvad skal vi lege idag?”. De kan kende øko-ludobilen og ved straks, at det betyder, at vi er kommet for at lege med dem. Med projektet Legende Læring 3 udnytter vi metodologien Legende Læring til at sprede viden om forskellige temaer indenfor miljøproblematikken. Vi leger, at vi er solstråler, jordbeskyttere, atmosfæren, etc. Legene handler ikke om læring af lukkede koncepter men sætter fokus på dynamik og effekter... Læs mere på DIBs facebookside 😊

Instagram post 2164125244108098092_17138103863

🌿Edwin fra TEKO KAVI fortæller om økoalfabetisering 🌿
Med projektet Aprender Jugando 3 klæder vi undervisere, elever og forældre på til at kunne læse naturen. Før var der ingenting i deres urtehaver, og nu er de ved at lære at forstå simple aspekter i naturen. Man kan sige, at økoalfabetisering er sjælen bag denne læsning, som handler om at forstå og genforstå naturen...
Læs mere på DIBs Facebookprofil☀️

Instagram post 2158764445437218842_17138103863

'Økoalfabetisering' forklaret af Gabi fra TEKO KAVI: 🌱🥬🍅🐸🌿Økoalfabetisering er et noget tungt parablybegreb, som vi derfor sjældent bruger, når vi står overfor elever og undervisere ude på skolerne. I stedet fokuserer vi på tre hovedtemaer: agroøkologi, miljøpåvirkninger og forvaltning af miljøressourcer. Med udgangspunkt i de tre temaer kredser vores workshops om tre miljøproblematikker. Der er tusindvis af miljøproblematikker man kan tage fat på, men vi arbejder kun med dem, som berører os mest lokalt - og som lokalbefolkningen kan gøre noget ved. Det er agroøkosystemer, klimaforandringer og fødevaresikkerhed... Læs mere på DIBs Facebookside 🌿

Instagram post 2157284009234046218_17138103863

During our media workshop with young IDP’s, we asked some of them to document their everyday life and stories after the struggles of being displaced. After a little help with translation, we are now ready and excited to share one of the videos that were made. This one by Datu Sonia. Their stories need to be told and listened to! #LombaykaMarawi #risemarawi #risefortheworld

Instagram post 2153771024930774486_17138103863

Legende læring om reguleringen af et agroøkosystem🌱🍅 “Lad os forestille os, at vi har en urtehave lige her”, indleder Karina fra Teko Kavi, mens hun peger på et afgrænset kvadratisk område midt i klasselokalet. Omkring 30 elever og deres undervisere sidder på stole og borde, som til dagens workshop om agroøkologi er flyttet ud i en hestesko langs lokalets vægge. “Hvilke grøntsager kan vi plante i vores imaginære urtehave”, spørger Karina ud i plenum? Tre elever foreslår at plante salat, tomater og sølvbeder, Karina forklarer videre, at der er kommet en plage i urtehaven, og hun beder elever og undervisere om at bestemme hvilken. Valget falder på en græshoppe. “Godt”, siger Karina, “vi skal nu bruge fire frivillige til at lege salat, tomat, sølvbede og græshoppe i en fangeleg rundt i vores urtehave. På ‘nu’ får græshoppen tre sekunder til at fange så mange grøntsager som muligt... NU!”. 🦗

Læs resten af beretningen på vores Facebookside😉

Instagram post 2152243395031414851_17138103863

I forbindelse med den snarlige afrunding af projektet Aprender Jugando 3, som vi har kørt i tæt samarbejde med vores mangeårige bolivianske partnerorganisation TEKO KAVI, vil vi gennem korte fortællinger den næste tid give dig et indblik i, hvordan Teko Kavi forstår og formidler projektets hovedfokus, økoalfabetisering, og i hvordan de opererer med legende læring som metodologi. Fortællingerne er skrevet på baggrund af DIBs sidste monitoreringsrejse til Bolivia tilbage i marts ☀️

Instagram post 2137002871135365147_17138103863

DIB klimastrejker her til formiddag #fridaysforfuture #climatejusticenow #risefortheworld

Instagram post 2108620593808513213_17138103863

Vi tiltrak en del opmærksomhed i den filippinske jungle, da vi i går troppede op med en drone for at lave nogle naturbilleder til vores lille dokumentarfilm. Især da dronen fløj ind i en trætop og satte sig godt og grundigt fast!🤦‍♂️Det opfattede de unge mænd i nærheden selvfølgelig som en udfordring, måske endda en manddomsprøve?! 🙄 Det var i hvert fald helt umuligt at få dem til at afbryde deres halsbrækkende forsøg på at få den ned. Kort efter vi havde forladt stedet, takket dem for forsøget og indædt bedt dem stoppe med at sætte livet på spil for en gadget, indhentede de os på scooter, triumferende og med dronen i favnen.🙈 Så hvad har vi lært? 1) Man skal ikke flyve med drone i tætbevoksede områder - i hvert fald ikke som nybegynder. 2) Filippinoere giver aldrig op. Det sidste havde vi allerede en ret god idé om efter at have tilbragt snart tre uger sammen med fordrevne fra Marawi og folk fra NGOere, der arbejder stort set non-stop på at skabe bedre forhold for dem.

#risemarawi #lombaykamarawi #risefortheworld #framevoicereport #cisu #udenrigsministerietsoplysningspulje

Instagram post 2107741496907552934_17138103863

“Bullets can kill terrorists, but education kan kill terrorism” was the clear message sounding from one of the small films that came out of our media workshop with young IDPs from Marawi. Yesterday we ended the workshop in high spirits with filmscreening and awarding of diplomas 👏👏👏 Thank you for sharing your stories! We hope this is only the beginning - keep sharing, keep raising your voices, keep pressing for change! ✊❤️ #lombaykamarawi #risemarawi #risefortheworld #framevoicereport #cisu #udenrigsministerietsoplysningspulje

DIB på Facebook

16 timer siden

Forhandlingerne om Danmarks nye klimalov spidser til.
Mange danskere har vist, at de gerne have en ambitiøs og bindende klimalov nu. Og gerne i første runde, tak!
Del og like gerne, hvis du er en af dem 💚 … Se mereSe mindre

1 dag siden

Psst – har vi forresten fortalt, at vi har fået en ny flot hjemmeside?? Det er Jeanette, der har tryllet den frem, og vi er SÅ glade for resultatet. Tjek den ud på www.dib.dk – den er både lækker på computeren og mobilen 😎🥳✌️ … Se mereSe mindre

2 uger siden

🌿 Legende læring er for alle 🥳- fortalt af TEKO KAVIs støttegruppe:
"Vi oplever ofte, at børnene løber os storsmilende i møde, når vi ankommer til skolen: “Teko Kavi, Teko Kavi, hvad skal vi lege idag?”. De kan kende øko-ludobilen og ved straks, at det betyder, at vi er kommet for at lege med dem. Med projektet Legende Læring 3 udnytter vi metodologien Legende Læring til at sprede viden om forskellige temaer indenfor miljøproblematikken. Vi leger, at vi er solstråler, jordbeskyttere, atmosfæren, etc. Legene handler ikke om læring af lukkede koncepter men sætter fokus på dynamik og effekter."
"Vi tror på, at den legende læring på tværs af alder har stor værdi. Når vi leger, gør vi derfor en dyd ud af at hylde den legende interaktion mellem store og små. Vi har erfaret, at børn fra forskellige aldersgrupper kan lære utrolig meget af at passe på hinanden; spejle sig i hinanden; og lytte til hinanden. Forleden oplevede vi, at nogle af de mellemstore børn fra start ikke troede på, at de yngre børn havde motorik til at deltage i en af øvelserne: “nej du kan ikke, du er for lille” og “jeg gør det for dig”, sagde de. Men de yngre børn ville også være med, og det viste sig, at de yngre børn udførte aktiviteten bedre end de lidt ældre, som kun var optaget af at kaste langt og ramme brikkerne i kasserne. De yngre børn fangede, at der var forskellige farver og mønstrer, og at der var forskel på hvilke brikker som skulle kastes i hvilke kasser."
"Vi faciliterer også workshops for eleverne i de ældste klassetrin på skolerne, og vi opmuntrer underviserne til at tage del i legene. For alle kan lege – også de voksne! Vi oplever, at der er en tendens til, at folk forbinder ‘leg’ med ‘børn’ og med ‘underholdning’. En del forældre og undervisere har i starten svært ved at anerkende, at man kan lære gennem leg. Det er en sejr for Teko Kavi, hver gang vi får inspireret underviserne til at tro på, at man KAN lære gennem leg."
– Støttegruppen består af en håndfuld engagerede psykologistuderende som arbejder frivilligt i Teko Kavi. De er med til at facilitere de legende workshops ude på skolerne, og har været med til at udvikle legene skabt til projektet Legende læring 3 som alle har fokus på miljøproblematikken. … Se mereSe mindre

Nyhedsbrev

Leave this field empty if you're human:

Kontakt

DIB
Klosterport 4T, 4 sal
8000 Aarhus

Telefon: 52 99 92 36
E-mail: dib@dib.dk

CVR.nr.: 13167230

Copyright © DIB, 2019.

Dette website bruger cookies til at fremme din brugeroplevelse. Okidoki!

Privacy & Cookies Policy

Privacy Overview

This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.

Privacy Overview

This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.

Necessary Always Enabled

Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.

Non-necessary

Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.