{"version":"1.0","provider_name":"DIB","provider_url":"https:\/\/www.dib.dk\/en","author_name":"Nepal-gruppen","author_url":"https:\/\/www.dib.dk\/en\/author\/nepal-gruppen\/","title":"Skolehaver i Nepal g\u00f8r elever mere aktive - DIB","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"dooyV6KEoT\"><a href=\"https:\/\/www.dib.dk\/en\/skolehaver-i-nepal-goer-elever-mere-aktive\/\">The school gardens in Nepal make students more active<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/www.dib.dk\/en\/skolehaver-i-nepal-goer-elever-mere-aktive\/embed\/#?secret=dooyV6KEoT\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Skolehaver i Nepal g\u00f8r elever mere aktive&#8221; &#8212; DIB\" data-secret=\"dooyV6KEoT\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/www.dib.dk\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n\/* ]]> *\/\n<\/script>","thumbnail_url":"https:\/\/www.dib.dk\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/DSC01705-scaled.jpg","thumbnail_width":2560,"thumbnail_height":1707,"description":"L\u00e6rer Jyoti Paudel viser skolehaven frem. Foto af Sonja Salminen. Projektbes\u00f8g i Nepal I februar var Camilla og Sonja p\u00e5 tilsynsbes\u00f8g i Nepal hos vores partner CHILDREN-Nepal. Et af form\u00e5lene med bes\u00f8get var at bes\u00f8ge nogle af de skoler, som er m\u00e5lgruppe for vores projekt Food for thought &#8211; better nutrition for children and youth.&nbsp; Motiverede l\u00e6rere og elever P\u00e5 Sirjana Community Secondary School (Annapurnu Rural Municipality, Kaski-distriktet) m\u00f8dtes vi med de l\u00e6rere, som er ansvarlige for projektaktiviteterne p\u00e5 skolen. De var meget positive og motiverede for projektet, og de fremviste skolens sm\u00e5 k\u00f8kkenhaver, som de havde startet sammen med eleverne. Den ene l\u00e6rer, Govinda Bhandari, fortalte om hans oplevelse med projektet: \u201cDette projekt er meget brugbart for os. I vores egen studietid arbejdede vi i marken, og det holdt b\u00e5de krop og hoved i gang. I disse tider er eleverne dovne, s\u00e5 da vi startede dette landbrugsprojekt blev eleverne mere aktiveret. Eleverne kan tjene penge ved at s\u00e6lge afgr\u00f8derne fra haven, og de er selv med til at k\u00f8be materialer til k\u00f8kkenhaverne, hvilket giver dem ny viden, som de ogs\u00e5 kan bruge i fremtiden. De l\u00e6rer at v\u00e6re uafh\u00e6ngige, hvilket er vigtigt for os.\u201d Vi snakkede ogs\u00e5 med eleverne, som fortalte at de var medlemmer af skolens Eco-club, som er den, der arrangerer og udf\u00f8rer skolehave-aktiviteterne. Indtil videre havde eleverne plantet forskellige gr\u00f8ntsager og l\u00e6rt at lave organisk g\u00f8dning. En dreng fortalte, at eleverne havde deltaget aktivt &#8211; b\u00e5de i skolehaven, men ogs\u00e5 derhjemme, hvor nogle elever havde plantet gr\u00f8ntsager. \u201cDet er nemlig sundere at spise hjemmedyrkede gr\u00f8ntsager\u201d, sagde han. For\u00e6ldre l\u00e6rer nye metoder To m\u00f8dre, som har b\u00f8rn p\u00e5 skolen, kom ogs\u00e5 forbi til en snak. Den ene fortalte, at hun er medlem af skolens ledelsesudvalg, og hun har to b\u00f8rn, som begge er elever p\u00e5 skolen.&nbsp; \u201cJeg er meget taknemmelig for dette projekt. B\u00f8rnene plejede at v\u00e6re dovne, men projektet har gjort dem mere aktive. De g\u00f8r alt arbejdet selv. De ved ogs\u00e5, at det er bedst at spise friske og hjemmedyrkede gr\u00f8ntsager. Nepal er et fattigt land, og de fleste fattige mennesker arbejder i landbruget. P\u00e5 grund af fattigdom, s\u00e5 er udvikling n\u00e6sten umulig.\u201d Den anden mor fortalte, at hun har en datter, som g\u00e5r p\u00e5 skolen. Hun synes, at skolen har nogle rigtig gode aktiviteter, og hun h\u00e5ber, at de vil forts\u00e6tte. \u201cVores d\u00f8tre har l\u00e6rt s\u00e5 meget her. Vi vidste ingenting f\u00f8r. Jeg plejede at bruge kunstg\u00f8dning, men l\u00e6rerne p\u00e5 skolen har l\u00e6rt os, at det ikke er godt, s\u00e5 jeg bruger det ikke mere. Nu ved vi, hvordan man laver organiske pesticider og g\u00f8dning ved brug af urter, kom\u00f8g og jaggery (t\u00f8rret sukkerr\u00f8rssaft). Vi vil gerne l\u00e6re mere, og vi h\u00e5ber at vores b\u00f8rn kan f\u00e5 flere praktiske f\u00e6rdigheder og ikke kun teoretisk viden.\u201d&nbsp; Projektet Food for thought &#8211; better nutrition for children and youth er st\u00f8ttet af CISU og l\u00f8ber indtil slutningen af juli 2024.\u00a0 L\u00e6s mere om DIBs arbejde i Nepal p\u00e5\u00a0https:\/\/www.dib.dk\/projekter\/nepal\/"}